POLE EDUCATIF
APPRENDRE A APPRENDRE

APPRENDRE A APPRENDRE

Programme de Réussite Educative

 

C’est un programme créé par la loi de Cohésion Sociale du 18 janvier 2005, financé par l’Etat et la Ville dans le cadre de la Politique de la Ville.

Le Programme de Réussite Educative est un dispositif d’intervention individuelle complémentaire au temps scolaire, qui vise à lutter contre les ruptures éducatives et à favoriser l’épanouissement de jeunes en difficultés, sur les quartiers prioritaires de la Politique de la Ville, autour des bassins de recrutement des collèges classés en Ambition réussite.

 

Il se décline sur des territoires situés sur les zones prioritaires de la Politique de la Ville.

Il s’adresse aux enfants de 2 à 16 ans en fragilité et à leur famille, dans une prise en compte globale de leur situation. Il leur est proposé un parcours de réussite éducative construit en équipe pluridisciplinaire et inter partenariale.

 

Les Equipes de Réussite Educative sont en rapport étroit avec les prestataires choisis dans le cadre d’un appel à projet, et orientent les enfants sur les dispositifs les plus appropriés à leurs besoins, tels que signalés par les Chefs d’établissements.

E.P.F.F. intervient sur le volet Apprendre à Apprendre et retrouve en cela son objet en tant qu’association. L’Organisme de Formation propose un accompagnement individuel sur 10 séances d’une heure individuelle aux enfants montrant des difficultés à s’inscrire dans une posture d’élève par manque de compréhension des consignes et des attendus de l’enseignement.

 

Cet accompagnement vise à aider l’enfant à prendre conscience des stratégies qu’il met en place pour réussir une tâche scolaire, et à les déconstruire pour les mettre à jour, les comprendre, les systématiser et découvrir son mode de réussite. Cette méthode travaille la métacognition et remet l’apprenant au centre de son propre apprentissage. Cette approche repose sur la capacité de l’intervenant à calibrer des activités susceptibles d’être à coup sûr réussies par l’élève et à le guider dans sa verbalisation du chemin mental employé. Cette pédagogie de la réussite s’intéresse au comment et non au pourquoi des moyens d’apprendre de l’enfant. Se redécouvrir performant a un impact positif sur l’image de soi, et redonne envie à l’enfant de reprendre son activité d’apprenant.

 

Les contenus didactiques scolaires sont utilisés uniquement comme support à l’activité de découverte et ne sont pas en eux-mêmes la cible de la situation éducative. En cela, cette approche se distingue de l’accompagnement scolaire et de l‘aide aux devoirs.

 

Elle se déroule de façon préférentielle au domicile de l’enfant, ou dans tout autre équipement public ou privé permettant une prise en charge en proximité de son domicile. Chaque année, EPFF accompagne environ  80 enfants sur un mode individuel et  une quarantaine en semi collectif.

 

REMOBILISATION COGNITIVE AU COLLEGE

REMOBILISATION COGNITIVE AU COLLEGE

ANNEE 2016-2017

 

PUBLIC CIBLE

Au sein des Les Espaces Territoriaux d'Accompagnement d'Information et d'Orientation Professionnelles (ETAIOP), le Service D’Orientation Professionnelle (SEDOP) concerne prioritairement :

les jeunes de 16 à 26 ans non qualifiés ou de niveau V dont les personnes en emploi d’avenir,

les jeunes de 16 à 26 ans ayant acquis une certification de niveau IV,

les adultes en recherche d’emploi sans qualification professionnelle de niveau V ou dont la qualification de niveau V, devenue obsolète, ne permettrait pas le retour à l’emploi.

L’accès au SEDOP s’appuie sur l’adhésion volontaire du bénéficiaire et sur l’avis formalisé d’un Conseiller en Evolution Professionnelle de la Mission Locale, de Pôle Emploi ou de CAP Emploi.

OBJECTIFS

 

Remobiliser l’élève en risque de décrochage scolaire. Les objectifs de cet accompagnement sont de :

 

Mettre l’élève en situation de réussite par des exercices de difficulté calibrée en fonction de son niveau cognitif,

 

Lui faire découvrir simultanément que l’on peut observer ses propres stratégies d’apprentissage, de façon simple et accessible,

 

Rendre l’élève capable de choisir son processus de réussite,

 

L’aider à maîtriser son attention,

 

Lui donner les clés d’une mémorisation efficace et ciblée,

 

Lui offrir l’occasion de se voir réussir (image de soi revalorisée),

 

En conséquence, le familiariser avec ses pratiques d’apprentissage et ainsi le rendre autonome sur ses apprentissages scolaires.

 

CALENDRIER

 

De janvier à juin 2017/ de janvier à juin 2018

 

PUBLIC

 

Collégiens de fin de cycle 3 et 4. Le public des ateliers sera défini dans chaque établissement selon les besoins repérés par les chefs d’établissement et les équipes pédagogiques.

 

 

MODALITES  

 

Les séances peuvent être réalisées dans le cadre des heures d’accompagnement individualisé ou de l’accompagnement éducatif. 2 groupes par collège soit 140 élèves environ. Module de 15 heures réparties sur 10 séances environ

 

CONTENU

 

Présentation de la session et de ses objectifs:

 

Découverte par chaque enfant de la méthode et des différentes stratégies d’apprentissage en présence à travers des supports oraux simples

 

Comprendre l’importance de la consigne et savoir la gérer

 

Construire des capacités d’attention. Exercices à partir des cinq sens.

 

Revenir sur le traitement de la consigne et la notion de projet

 

Importance de l’évocation du sens à partir d’un texte à lire

 

Attention et mémorisation : différences

 

La mémoire. Les différentes mémoires. Les règles de la mémorisation

 

Exercices de mémorisation. Application à des contenus scolaires. Exercices oraux et écrits

 

Finalisation et concrétisation : verbaliser ce que l’on a appris sur son fonctionnement spécifique en apprentissage

 

Comment le mettre en pratique en classe, selon la méthode apprise.

 

LIEUX

 

Etablissements partenaires :

Collège Edouard Manet, Marseille

Collège Jules Massenet, Marseille

Collège Pythéas, Marseille

Collège Rosa Parks, Marseille

Collège Jules Ferry , Marseille

Collège Edgard Quinet, Marseille

Collège Henri Fabre, Vitrolles

 

CONTACTS

 

EPFF

21 rue Roux de Brignoles -13006 Marseille

Tél : 04 91 37 33  24 – Fax : 04 91 37 57 21

Mail : accueil@epff.eu

 

Françoise GRUDLER

f.grudler@epff.eu

Tél : 04 91 37 33  24

 

 

 

 

 

REPRENDRE LE PARCOURS

REPAR

 

REPRENDRE LE PARCOURS

 

OBJECTIFS

 

Accompagner les jeunes de 16 à 18 ans dans la reprise de parcours vers la réinsertion en milieu scolaire, l’entrée en formation, ou l’orientation professionnelle, par une prise de conscience de leurs capacités et une reconquête de leur image, par un accès facilité aux savoirs et compétences nécessaires, par une opportunité de bénéficier d’un accompagnement individualisé et la possibilité de participer à des ateliers collectifs.

 

CALENDRIER

 

Du 17 juillet au 15 décembre 2017 et du 16 juillet au  14 décembre 2018

22 semaines. Environ 435 heures de formation/ bénéficiaire.

 

PUBLIC

 

Jeunes de 16 à 18 ans, identifiés comme décrocheurs, déscolarisés depuis peu, ne bénéficiant d’aucun accompagnement.

 

CONTENU

 

Le dispositif comprend 3 phases. Session par groupes de 10 jeunes.   

 

 

Phase  1 : Remobilisation et émergence d’un projet : semaines 1 à 7

 

Entrée progressive et découverte du dispositif

 

Prise de conscience de leurs capacités cognitives, en ateliers

 

Image et estime de soi

 

Evaluation des niveaux de connaissance générale (ENCG)

 

Evaluation des bénéficiaires et construction d’un programme individualisé

 

Remise à niveau et acquisition des compétences et connaissances de fin de cycle 4

 

1 parcours au choix : Parcours citoyen /Parcours culturel / Parcours sportif

 

Emergence d’un projet d’orientation

 

 

Phase  2 : Confirmation du projet : semaine 8 à 12

 

Remise à niveau et acquisition des compétences et connaissances de fin de cycle 4

 

Auto narration : appropriation du parcours personnel  

 

Découverte des filières scolaires, de l’apprentissage, des formations qualifiantes

 

Découverte de l’environnement économique et des métiers

 

Techniques de recherche d’emploi

 

1 parcours au choix : Parcours citoyen /Parcours culturel / Parcours sportifs

 

Accompagnement individuel vers une confirmation du projet d’orientation

 

 

Phase 3 : Mise en place du projet d’orientation : Semaine 13 à 22

Ce module propose un accompagnement pour la mise en place du projet d’orientation. Les jeunes sont suivis par un référent de parcours et participent aux ateliers collectifs suivants :

 

Remise à niveau et acquisition des connaissances et compétences de fin de cycle 4

 

Préparation à l’entrée en formation, à la reprise d’un parcours scolaire, à l’alternance

 

Reconnaissance des acquis et certification

 

Démarches de terrain en autonomie

 

Visite de plateaux techniques en centres de formation

 

Rencontre avec des partenaires d’orientation scolaire

 

Immersion en entreprises (si projet professionnel)

 

Accompagnement individuel et validation du projet d’orientation

 

LIEUX

 

Etablissements partenaires :

 

A Marseille :

Collège Edouard Manet

Collège Jules Massenet

Collège Pythéas

Collège Rosa Parks

Collège Jules Ferry

Collège Edgard Quinet

 

A Vitrolles :

Collège Henri Fabre

 

CONTACT

 

EPFF

   21 rue Roux de Brignoles -13006 Marseille

  Tél : 04 91 37 33  24 – Fax : 04 91 37 57 21

Mail : accueil@epff.eu

 

Contact

Françoise GRUDLER

f.grudler@epff.eu

Tél : 04 91 37 33  24